Seminário Internacional: Educação Na e Pós Pandemia

16, 17 e 18 DE NOVEMBRO DE 2020

José Armando Valente

A inserção da sala de aula na cultura digital

Livre Docente pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre e Doutor pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT). Professor Titular do Departamento de Multimeios, Mídia e Comunicação, Instituto de Artes, e Pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da UNICAMP. Membro do Comitê de Assessoramento de Bolsas de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq, período de 01/07/2019 a 30/06/2022; Membro de Conselho Editorial de 12 periódicos, sendo 3 internacionais. Pesquisador principal do projeto Sistemas Sócio-Enativos, financiado pela Fapesp.

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16 de novembro de 2020

09h30 - 11h00

Maidi Dalri

Aprendizado digital e a tecnologia humana

Mestre em Ciência da Computação pela UFSC. Especialista em Sistemas de Informação. Bacharel em Ciências Contábeis e Administrativas Professora, empreendedora, consultora em inovação e educação e curadora digital. Egressa da Rede Pública. Atua há mais de 10 anos na capacitação de professores e transformação de ecossistemas educacionais. Mais de 25 anos de experiência no trabalho conjunto em educação, tecnologia e pessoas. Consultora e Arquiteta de Experiências de Aprendizagem para projetos empreendedores do SEBRAE/RS. Co-founder da TOPSER Consultoria e Desenvolvimento Ltda. e da Experiências Inteligentes. Autora do Livro e Programa Aventureiros da Programação. Google Innovator e Google Trainer.

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16 de novembro de 2020

14h00 - 15h30

Juliana Ragusa

Debugar para aprender: a importância do mindset e inspiração maker para a educação

Educadora há 27 anos em escolas das redes pública e privada, com experiência em educação bilíngue, gestão e liderança colaborativa de equipes pedagógicas multidisciplinares. Graduada em Letras e Pedagogia, Mestre em LAEL (Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) pela PUC-SP onde estudou formação de professores com foco em Linguagem, Educação e Tecnologia. Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional (PUC-SP) e em Pedagogias do Século 21 pela TAMK (Universidade de Tampere, Finlândia). Practitioner em Psicologia Positiva (Instituto Flow).

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16 de novembro de 2020

18h00 - 19h30

Filip de Fruyt

Desenvolvimento e avaliação em contextos educacionais com base em evidência

Professor Sênior em Psicologia Diferencial e Avaliação de Personalidade da Universidade de Ghent (Bélgica) na área de Desenvolvimento, Personalidade e Psicologia Social. Atualmente lidera a cátedra Instituto Ayrton Senna na Universidade de Ghent e é também pesquisador do Conselho Científico do Instituto Ayrton Senna. Sua pesquisa se volta para o desenvolvimento de competências para a vida e para o mundo do trabalho entre jovens, avaliação e desenvolvimento de características individuais, e sua relação com resultados relevantes, incluindo o bem-estar, psicopatologias e empregabilidade.

17 de novembro de 2020

09h30 - 11h00

Marina de Cuffa

Desenvolvimento Socioemocional, necessidade formativa para professores e alunos da atualidade

Psicóloga com Mestrado e Doutorado em Avaliação Psicológica, com experiência na área de pesquisa, desenvolvimento e avaliação de ações pedagógicas voltadas para o desenvolvimento socioemocional de estudantes. Professora do Insper e parte do time pedagógico da 3GEN.

17 de novembro de 2020

14h00 - 15h30

Alessandra Daher

Diálogos Socioemocionais: a experiência de implementação no Mato Grosso do Sul

Graduada em Biologia pela Universidade Católica Dom Bosco, Especialista em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS, Mestre em Ensino de Ciências pela UFMS. Atualmente exerce a função de Coordenadora de formação continuada dos profissionais da educação, na Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul. Membro da Frente de Trabalho de Formação Continuada do Conselho Nacional de Secretários de Educação/CONSED. Também coordena a implementação dos Programas de Desenvolvimento Socioemocional de Educadores e Estudantes, em parceria com Instituto Ayrton Senna.

17 de novembro de 2020

14h00 - 15h30

Edna Borges

Em caso de despressurização, ponha a máscara primeiro em você

Mineira, jornalista e pós-graduada em Educação e Ação Social com ênfase em Desenvolvimento Sustentável pela PUC Minas. Gestora e formadora de projetos socioeducacionais. Atua como formadora nos Programas de Desenvolvimento Socioemocional de Educadores e Estudantes do Instituto Ayrton Senna e 3GEN desde 2018. Já participou da implementação desses programas em territórios como Ceará, Sobral, Mato Grosso do Sul, Teresina, Goiás e São Paulo. Atualmente realiza formações de formadores e ou professores de Mato Grosso do Sul, São Paulo e Teresina, além de multiplicadores do Programa Volta ao Novo do Instituto Ayrton Senna em parceria com a Undime Nacional.

17 de novembro de 2020

18h00 - 19h30

Vesa Valkila

Experiência Educacional Finlandesa durante a pandemia e pós-pandemia

Diretor da Escola de Formação de Professores da Universidade de Turku, Finlândia. Doutor em Educação. Conferencista internacional com experiência docente e administrativa escolardurante a pandemia.

18 de novembro de 2020

09h30 - 11h00

Mary Pat Cumming

Experiência Educacional Americana durante a pandemia e pós-pandemia

Apaixonada pelo tema da educação, com mais de 25 anos de experiência como diretora de escolas de nível fundamental e médio, nos Estados Unidos. Bacharelado em biologia pela Universidade Estadual de Minnesota. Bacharelado em educação pela Universidade Estadual de Minnesota. Mestrado em Administração e Liderança Educacional, pela Universidade Estadual Saint Cloud e Curso de supervisão, administração e liderança escolar pela Universidade de Minnesota. Atua desde 2008 como Diretora da Escola FAIR, uma escola pública de ensino pré-escolar, fundamental e médio, localizada no centro da cidade de Minneapolis, no Estado de Minnesota, nos Estados Unidos

18 de novembro de 2020

14h00 - 15h30

Israel Arturo Orrego Echeverría

Experiência Educacional Colombiana durante a pandemia e pós-pandemia

Educador, Filósofo e Teólogo colombiano, Especialista em Educação, Cultura e Política, Mestre em filosofia latino-americana e doutor em filosofia. Professor pesquisador em diversos cursos de mestrados e licenciaturas nas áreas da educação e pedagogia, filosofia e teologia. Trabalhou por vários anos como professor, diretor e coordenador em instituições de ensino básico, fundamental e médio, bem como em espaços de educação popular com comunidades vulneráveis ​​na cidade de Bogotá, Colômbia. Atualmente é profesor pesquisador da Ibero-American University Corporation (no mestrado em educação e no diploma institucional para a formação de formadores) e professor da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Livre. Membro fundador da Kairos-Educativo (KairEd) e membro da Associação Sul americana de Filosofia e Teologia Interculturais (ASAFTI). No campo educacional, suas contribuições giraram em torno da filosofia e epistemologia da educação, a cocriação da abordagem da Educação para o Desenvolvimento a partir de uma perspectiva latino-americana, a educação ecoambiental e as pedagogias interculturais críticas. É autor e co-autor de vários livros e artigos acadêmicos que giram em torno da educação social, a abordagem da Educação para o Desenvolvimento, a epistemologia da educação, a ontologia política e a filosofia latino-americana.

18 de novembro de 2020

16h00 - 17h30

David Rodrigues

Experiência Educacional Portuguesa durante a pandemia e pós-pandemia

Presidente e fundador da Pró-Inclusão / Associação Nacional de Docentes de Educação Especial e diretor da Revista “Educação Inclusiva”. Professor de Educação Especial, obteve o doutoramento e a agregação pela Universidade Técnica de Lisboa. Lecionou em universidades portuguesas (Porto, Açores e Coimbra) e estrangeiras (Bélgica, Estados Unidos, Brasil e China). Cessou a sua carreira docente em 2015 como Professor Catedrático. Trabalhou em projetos internacionais para a UNESCO, UNICEF e Handicap Internacional. É conferencista convidado em países da Europa, África, Ásia, América do Norte e do Sul. Publicou 32 livros, dezenas de artigos em revistas da especialidade e integra o Conselho Editorial de revistas científicas nacionais e internacionais. Recebeu em 2007 o Prémio de Investigação “União Latina” e em 2017 o “Distinguished International Leadership Award” concedido pelo Council for Exceptional Children – DISES (EUA). É, desde junho de 2015, Conselheiro Nacional de Educação.

18 de novembro de 2020

18h00 - 19h30